Учебный план

Учебный план школы ИМТП отвечает всем необходимым требованиям и государственным стандартам. Кроме этого, учащиеся получают обширные дополнительные знания, позволяющие им без особых проблем поступить в Институт международной торговли и права, а также другие престижные вузы столицы.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

социально-гуманитарного профиля для 10-11 классов школьного отделения ИМТП на 2008 – 2009 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К УЧЕБНОМУ ПЛАНУ ШКОЛЬНОГО ОТДЕЛЕНИЯ (10 -11 КЛАССЫ) ИНСТИТУТА МЕЖДУНАРОДНОЙ ТОРГОВЛИ И ПРАВА НА 2008 – 2009 УЧЕБНЫЙ ГОД

Учебный план школьного отделения ИМТП реализуется в соответствии с Федеральным базисным учебным планом, утвержденным приказом Минобразования России и науки РФ от 09.03.2004 № 1312 и Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом МО РФ «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 № 1089», «Концепцией модернизации российского образования на период до 2010года». (Распоряжение правительства РФ от 29.12.2001 г.), «Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования» (приказ МО РФ от 18.02.2002 г. № 2783) и в соответствии с нормами САНПиНа 2.4.2.1178-02. (пункт 2.9 «Требования к режиму учебно-воспитательного процесса»). Учебные планы 10-11 классов соответствуют нормативным документам, сохраняют предлагаемую структуру, учебные предметы, отвечают всем требованиям, предъявляемым к содержанию образования, не превышают обязательную и максимально допустимую нагрузку ученика. Школьное отделение (10 – 11 классы) работает в режиме пятидневной учебной недели, учебный год составляет для 10 – 11 классов 34 – 35 учебных недель. Продолжительность учебных занятий (сдвоенные уроки) 40 мин *2, сдвоенные уроки снижают нагрузку учащихся за счет уменьшения ежедневно изучаемых предметов.

Учебный план основан на идее двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента государственного стандарта общего образования для социально-гуманитарного профиля обучения. Учебный план школьного отделения отражает специфику школы как структурного подразделения ВУЗа (ИМТП) учитывая его профиль.

Профильное обучение – средство дифференциации и индивидуализации обучения, которое позволяет за счет изменения в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности обучающихся, создавать условия для образования старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования. При этом существенно расширяются возможности выстраивания обучающимися индивидуальной образовательной траектории.

Подготовка в 10-11 классах школьного отделения направлена на комплексное решение ряда взаимосвязанных задач:

1. Дать возможность наиболее способным и мотивированным учащимся обучаться:

- на повышенном уровне требований;

- в соответствии с выбранным профилем, формирующимися культурными и профессиональными интересами;

- в группе сверстников с близкой профориентацией

2. Обеспечить сбалансированное решение задач общекультурного, развивающего и предметного характера.

Для этого большинство государственных программ прошли соответствующую доработку.

Программы по непрофильным предметам оставлены без заметных содержательных изменений. В их рамках дополнительное внимание уделяется формированию общеучебных умений и навыков, становлению научного мировоззрения, целостности восприятия, пониманию межпредметных связей.

Программы профильных предметов существенно доработаны в соответствии с установками на:

- целостное и углубленное изучение;

- особое внимание к формату и характерным особенностям будущих вступительных экзаменов, творческих конкурсов и олимпиад;

- ключевые компетенции от которых будет зависеть успешность студенческой учебы и профессионального становления;

- развитие системы нравственных и культурных ценностей, деятельностное становление личностной и гражданской позиции.

Используемые методики и учебные технологии способствуют решению этих задач. Значительную роль играет становление как навыков группового взаимодействия, так и самостоятельности, навыков самоорганизации и самоконтроля.

Учебный план 10 – 11 класс реализует задачи социального – гуманитарного профиля и состоит из четырех частей: федерального (базового), профильного, регионального и компонент образовательного учреждения.

Федеральный компонент учебного плана школьного отделения построен на основе Федерального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ и обеспечивает достижение учащимися обязательного минимума содержания образования.

Компонент образовательного учреждения (школьного отделения) учитывает преемственность преподавания учебных предметов и обеспечивает условия для обеспечения профильного образования. Часы, отведенные на компонент образовательного учреждения используются для преподавания профильных учебных предметов, увеличения количества часов на изучение базовых предметов, проведения учебных практик и исследовательской деятельности, осуществления образовательных проектов и проведение элективных курсов.

Компонент образовательного учреждения выделяется на изучение:

- профильных предметов: «русский язык» в 10 – 11 классах по 1 часу в неделю, «Английский язык» (в 10 – 11) классах по 1 часу в неделю;

- на элективные курсы по 4 часа в 10 – 11 классах;

На школьном отделение реализуются общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования обеспечивающая дополнительную подготовку обучающихся по предметам социально – гуманитарного профиля (10 – 11 класс)

Базовые общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы федерального компонента, направленные на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся.

Обязательными базовыми общеобразовательными учебными предметами являются (инвариантная часть):

Для социально – гуманитарного профиля: «География», «Математика», «Информатика и информационные технологии», «Естествознание», «Физическая культура», МХК. Интегрированный курс «Экология Москвы и ее устойчивое развитие + ОБЖ», включен из регионального (национально-регионального) компонента Федерального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ.

Все три предмета образовательной области «Естествознание» (физика, химия и биология) преподаются на базовом уровне в соответствующем Базисному учебному плану объеме.

Профильными учебными предметами являются (вариантная часть):

Для социально-гуманитарного профиля: «Литература», «Русский язык», «Английский язык», «Обществознание (включая экономику: 10 класс - 1 час, 11 класс – 2 часа в неделю)», «История», «Теория государства и права».

Элективные учебные предметы – обязательные учебные предметы по выбору обучающихся из компонента образовательного учреждения. Элективные учебные предметы выполняют три основных функции:

1. развитие содержания одного из базовых учебных предметов, что позволяет поддерживать изучение смежных учебных предметов на профильном уровне или получать дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена

2. «надстройка» профильного учебного предмета, когда такой дополненный профильный учебный предмет становится в полной мере углубленным;

3. удовлетворение познавательных интересов обучающихся в разных сферах человеческой деятельности.

Элективные курсы представлены следующей тематикой

С целью подготовки к сдаче ЕГЭ, учитывая профиль Института международной торговли и права в учебный план из компонента образовательного учреждения выделены часы на факультативы и индивидуальные консультации:

Таким образом, переход к профильному обучению позволяет:

- создать условия для дифференциации содержания обучения старшеклассников, построения индивидуальных образовательных программ;

- обеспечить углубленное изучение отдельных учебных предметов;

- установить равный доступ к полноценному образованию разным категориям обучающихся, расширить возможности их социализации;

- обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием.

- готовит к поступлению в высшее учебное заведение

Учебный план школьного отделения отражает особенности Института международной торговли и права и учитывает социальный заказ родителей на образовательные услуги и даёт возможность учащимся:

1. Владеть знаниями основ наук на уровне государственного стандарта.

2. Достичь повышенного уровня владения русским и иностранным языком, что позволяет им грамотно строить высказывания; достичь коммуникативной компетенции в рамках стандартных ситуаций общения на иностранном языке; уметь работать со справочной литературой, оформлять свою речь в соответствии с нормами иноязычного речевого этикета.

3. Усвоить нравственные и эстетические ценности русской и мировой культуры, развить потребность в общении с искусством, эстетический вкус, понимания самобытности и неповторимости культур разных времён и народов.

4. Освоить навыки проектно-исследовательской деятельности.

5. Овладеть умениями использовать компьютер как средство работы с информацией.

6. Овладеть способами самопознания, саморегуляции, самореализации в деятельности и в отношениях.

7. Овладеть логическим аппаратом мышления, осознанно использовать логические операции на практике